妞妞小汤1练习视频集       孩子学钢琴已经十二节课了，平时练琴时用手机拍视频，今天花一点时间剪辑了一下。 稚嫩的声音，笨拙的弹奏......或许这是每个学琴的孩子必须经历的吧，现在看这些视频可能觉得很幼稚。五年，十年之后再看这些视频就觉得是一种很享受的回忆。      我曾经在孩子要不要学钢琴这件事忧虑过，但最终还是选择了钢琴，很欣慰的是孩子一直坚持得很好。每天准时练琴。回课时也能感觉到孩子弹得不错。尽管我从没觉得孩子有什么学习钢琴的天赋，做为一个不到五岁的孩子，能坚持每天练琴就...

1．保持良好的通风 钢琴需要良好的通风环境，不良的通风环境将对钢琴造成损坏。钢琴最好置于房间的中央，或靠房间的内墙放置，如果可能，避免将钢琴靠房屋外墙放置，以防止外界气候变化对钢琴的音质和音量产生不良影响。若受条件限制，也务必确保钢琴四周有良好的通风。 2．切勿将钢琴靠窗放置 尽可能不要将钢琴放置于窗前，钢琴的外壳是木质结构，要避免阳光的直射以及温度湿度的骤变。至少琴房窗户应该向屋外方向打开。若受条件所限必须将其靠窗放置时，一定要在窗户上悬挂厚窗帘来保护钢琴。 3．远离热源 钢琴要远离散热器或加热器等热源，以免伤害钢琴外部和内部构件，导致音质、手感品质下降。因此要避免热辐射及...

      在我国南方地区，有近半年时间都处于高湿度环境下，多数国产钢琴不可避免地出现变形，影响到用户的使用，更是影响产品的信誉。钢琴与其他乐器相比是一种内部结构复杂，设计精密的乐器，它从设计研发到生产销售涉及到多门类学科。由于一架钢琴从设计生产到用户使用的过程中，历时较长，中间产生的不确定因素很多，因此对最终用户的使用过程可能出现的问题也是错综复杂的，如运输产生的影响、自身工艺产生的影响、耐候性产生的影响等等。下面拟就南方地区高湿度环境对钢琴的使用可能造成影响，作一定的分析，以及提出解决问题的一些建议，供同仁讨论。 var cpro_id = 'u20...

众所周知，钢琴是一种弦乐器，有着200多根粗细长短不等的琴弦，通过榔头击打琴弦发音，弹奏出悦耳的乐曲，200多根琴弦安装在铸铁板上固定，其本身的张力高达几十吨，钢琴在正常使用中，很多因素会导致钢琴走音，钢琴在使用一段时间后音准会出现偏差的现象，就需要请专业人员进行钢琴调律。　　 影响音准的因素　　 影响钢琴音准有很多因素造成的，钢琴使用的过程中，榔头击打会使琴弦松驰而导致钢琴自然走音，这种现象一般一年需要对钢琴最少一次调律，保证音准； 钢琴搬动影响钢琴走音，平时钢琴静止不动的时候，钢琴搬动的时候繃紧的琴弦张力就会释放，导致钢琴走音，一般钢琴搬动之后都要进行一次调...

第一阶段：天赋显现 天赋就是天生的能力，也就是钢琴密码课一直强调的核心——模仿。学习音乐，如果我们能充分运用到这种自然的能力，会学的更加简单、轻松，自然也就会学的更快、更好。       与天生的能力相对的是训练的能力。在第一阶段，需要训练的能力，只有两个：1、视谱：要想弹更多、更难的作品，视谱必须过关。所以视谱的能力，在这个阶段要被充分重视。2、手立住+放松：可以说，所有的技术，都建立在这两点基础之上。这两个能力贯穿学琴的始终。第一阶段，我们要做的就是把这两个能力形成习惯，就像我们吃饭、说话、走路一样。        这个阶段是最枯...

      我们每个人都拥有一种天生的能力，叫模仿。从小到大，我们做的很多事情，都是从模仿开始，不知不觉具备了其它能力。比如：说话、走路、写字、跳舞、唱歌等等。可以说这些能力从无到有的过程中，我们都没有觉得很困难，即使学走路的时候摔倒，学说话有不会的词语，也不影响我们相信，最终会完全具备这些能力。因为模仿是一种天生的能力，当我们运用天生的能力学习、做事，一切都会变得自然。 其实，在学习钢琴的过程中，使得我们快速进步、获得完美的音乐起决定性作用的也是模仿。当小朋友弹到熟悉的儿歌改编的钢琴曲或是名曲的时候，通常会完成的比一般作品更快，更好。 比如说，一个孩子弹儿歌《小星星》改编...

不管是家长一厢情愿地让孩子学艺，还是孩子自愿，我们身边大多数的孩子都有过学艺的经历，价值不菲的乐器和学费，不辞辛苦地来回接送，家长为了孩子的全面成长不惜成本与代价，但结果仍然是不少孩子半途而废。 在孩子学艺过程中，家长能做些什么？如何在尊重孩子的基础上，让孩子学艺持之以恒？今天本版邀请了一位母亲和一个孩子和我们分享她们各自陪练、学艺的经验与经历。 转眼之间，9岁的儿子学钢琴已有一年多了，其间，有一家人一起弹琴吟唱，其乐融融；也有大眼瞪小眼的言语交锋，斗智斗勇，可说是一路学来一路故事。 学钢琴是儿子自己提出来的，说实在话，刚开始顾虑重重，周围的琴童家长没有一个不说自己累、自己烦的，甚至一个很有...

情况一： 平时都弹得顺风水顺的，忽然有一次老师布置了一首新奇古怪的作品，小朋友弹得颇为不顺，在经历了几天的挫折之后，便嘟起小嘴，撒手不干了，还不忘任性地说一句：“我再也不要弹琴了!” 这种情况总结一下就是：有口无心，随便说说。 其实这种情况属于常见案例。主要源于小朋友遭遇了一定的挫折，产生了不愉悦的心情，从而闹起了“不想弹琴”的别扭。对此，家长大可不必担心。介绍两种应对的方法： 1 分散孩子对于挫折的注意力。也就是说，当孩子跟你闹着说这里难那里难的时候，你大可不必每次都义正言辞地跟他分析说：要正视困难，迎难而上等等。而是可以采用曲线救国的方式：例如给孩子讲个笑话啦，陪他做个小游戏啦……...