一：什么是电钢？ 电钢琴（Electronical piano），是一种电声乐器。它是二十世纪六七十年代兴起，八十年代至九十年代早期流行的一种用于在某些场合代替钢琴的乐器。其发声原理是将键盘作为通断开关，一旦按下琴键，内部的晶振开始工作，产生一定频率的波形，接着经过分频器的放大，送入扬声器发声。整个发声过程依靠简单的分频模拟电路，所以键盘没有力度和击弦感觉（现在的电钢也有配重，对于常年练钢琴的人来说，依旧很轻，有的时候力度掌握不好。），声音也较为机械单调。 二、什么是钢琴 钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组...

     在学校执教多年，经常会发现这样的现象：有的学生一进琴房会把《哈农》中的手指练习和音阶练上近两个小时，而练习曲和乐曲的练习时间却不到一小时。有的学生则正好相反，一进琴房会盯着一两首曲子拼命练习，音阶和手指练习决然不碰。这种现象在琴童的钢琴学习中也同样存在，但迫于钢琴考级中有基本练习的考核、再加上上课时教师有序的安排和要求，琴童这方面的情况要略好些。那么，钢琴练习时间究竟该如何安排呢？怎样才能科学有效地把时间利用起来，把练琴的效率提到最高呢？     在学习钢琴的大军中，因为学生的主体、个性及目的均不相同、并且每个学生的学习接受能力也不尽相同，因而很难...

  因为知道国庆假期期间，路上，景区到处是人，所谓景点只有“人山”“人海”，跟孩子约定，过一个“疯狂”钢琴假期，不远游。 孩子同意，于是我用毛笔写上几个大字：疯狂钢琴假期，请勿打扰！ 其实，也只是营造一种气氛，所谓“疯狂”，并不疯狂，假期期间，我们练琴跟平时差不多，一般为两小时，有时，咱爷俩聊得开心，边聊边弹一天加起来，会有三个小时在琴上呆着。一般分为两段时间，上午一次练习，下午或晚上一次练习，其它时间，外面空气好，就在小区逛一逛，去附近的植物园转一转，每天看书，小家伙看她的动画片，还有什么《暴笑校园》漫画书，有时去健身馆游泳，一个八天的假期过得非常快也感觉充实。 ...

1．作品弹奏程度进阶图（从下往上，从易到难） 李斯特《超级练级曲》 李斯特（1811—1886）匈牙利作曲家、钢琴琴。12首《超级练级曲》对钢琴技术在超把八度扩张音程、快速华彩经过句，连续饱满的大和弦、各类双音、托卡塔式双手交叉、震音和颤音、刮键等加以较大的发展。   肖邦《练习曲》 肖邦（1810—1849）波兰作曲家钢琴演奏家。他的演奏风靡世界，几乎无人不知无人不晓。他的作品技术精高，练习曲几乎成为通向顶点的天梯，多少人为之倾洒心血，挥汗如雨。  莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲》作品72 莫利兹·莫什科夫斯基（1854—1925）波兰籍钢琴演奏家。《钢琴技巧练习曲》作品...

练习实际上除了手指机能的运动还是脑力的竞争，练习的效果主要取决于大脑皮层所处的状态。因此，要学会科学用脑。       科学用脑重要的一条，就是充分利用好每天的最佳练习时间段。人在一天的不同时期，大脑活动效率是不同的，练习时间的最佳选择应该是一天中大脑最清醒的时候。 那么，什么时候是大脑最清醒时间呢？生理学家研究发现，一天中有四个学习的高效期，如果安排得当，可以轻松地掌握、巩固知识！ 第一个最佳时间：清晨起床后 大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，大脑处于新的活动状态，清醒得很。此时记忆印象都会...

一、目前已适应新的钢琴老师。对表情，音质有更高的学习要求。 二、中级音基（视唱练耳、音乐常识）开始上课，计划暑假时考试。 三、计划参加“言子杯”儿童组钢琴比赛，曲目暂定《星光圆舞曲》《吉普赛营地》。5月20日参加初赛。 四、适时增加599的练习曲目。 五、最近在弹的曲目有：《星光圆舞曲》《吉普赛营地》，央院三级曲目：《咏叹调》（复调）

      最近两周，妞练琴，我没有在旁边盯着了，只是在她练完后有时我会跟她提个醒，提点建议。       就这样，学完了二级的曲目《夏日里最后的玫瑰》，今天回课。       上周三听她弹得有一点感觉了，我把网上搜集到有关《夏日里最后的玫瑰》这首曲目的资料打印出来，念给她听，也不知道她能理解多少？但她记住了这首曲目是起源于爱尔兰，并记住了一部电影《英俊少年》，嚷嚷着要看，等到上周六，妞妈陪孩子看了这部德国上世纪七十年代的电影，据妞妈说，孩子看到海因切...

       钢琴上每每遇到要跨跃的难度，孩子要反复的练习才行，但这样反反复复容易使孩子造成一种挫折和枯燥的心理，从而导致孩子产生厌烦练琴情绪。 　　但只要我们悉心的帮助孩子度过这个坎,他的学琴之路就能坚持的走下去，同时收获学琴带来的成就感，增强其自信心。 　　怎样培养和维持孩子对弹钢琴的兴趣？ 　　让我们帮助孩子或者我们自己一起渡过钢琴这段厌倦期吧! 　　一、要让孩子快乐地学钢琴，让孩子走进并懂得音乐，而不是害怕音乐，觉得音乐很高深。 　　音乐本身是抽象的，就是一个个黑色的符号，但很多音乐是有标题的，可以通过对节奏变化的感知，引导孩子去走...