一 提速概念的明确 速度问题是钢琴的其中一个终极问题，我理解的速度体现在几种能力。第一个是头脑思维的信息处理能力，第二个是手指的控制力，第三个是手灵活程度。个人认为后两个可以通过短期的练习，不断的熟悉。第一个是真正水平的体现。 （1）头脑信息处理能力 举个例子，比如钢琴专业的学生，视奏能力，肖练难度的曲子一上手就可以按照正常速度弹下来。他们的思维超越了曲子的进行时，能提前识谱，识谱速度也是很快，比如音符一眼就能扫过，不用像初学者一样数线。学过几年琴的人，对线上的音符也是达到了比较高的熟悉程度，但是加线以后，有的时候还是要数一数反应一下。我们弹琴的时候会出现，顾左不顾右的时候，或者顾踏板就顾不上手。这个就是大脑信...

音阶和琶音是学习钢琴必掌握的基本技术。通过严格的训练，会使学习者熟悉各种调及调的特性；了解主要和声及和声的特性；掌握正确的逻辑指法，使手指达到力度和感觉上的匀称、平衡。是否熟悉和掌握这些基本技术将直接影响钢琴学习进度。 钢琴入门指法教程

春节后第一节课上课内容： 1、哈农第5条（新课） 2、西班牙的节日：弹奏时注意表情记号） 3、孩子们的拜厄46条（新课）弹奏时注意连续性。 这周练习以上内容外，每天复习孩子们的拜厄第一册“加线上的音”巩固记忆。 另外，简单跟司老师交流了考级的事，1、2就不去考了，考级的曲目可以平时穿插在教学中，看孩子的学习进度和情况，有必要的去考一下三级的曲目，锻炼一下自己。平时多注意听一些音乐。

一、经常换老师 诚然，遇到一个好老师比较困难，这是可遇不可求的事情。良好的开头是成功的一半，所以刚开始不要盲目，最好选一个好一点的老师。 但是一旦选择好了，最好就不要经常换。当然如果是专业老师的问题，那么肯定需要换，但如果是孩子自己的问题，或者是家长想当然地想换换不同的老师试一下做一个比较，那么建议家长别做这样的考虑！ 因为换一个老师，那么孩子有需要重新再来，每个老师的教学方法在大方向是一致的，但是小方面又有自己的个性，这就是风格、流派的问题，所以不建议在孩子刚入门的时候就东窜一下西窜一下，根据调查，这种三五两天换老师的，绝对学不好音乐！ 家长们一定要注意：在...

经常会被问到：你钢琴是业余的还是专业的？ 在一些人的头脑里，以为既然是“业余”，似乎一切都可以不那么正规。于是，不符合规范的触键，不准确的节奏，不正确的分句，不好听的音色，不好的音乐表现等等，以为都是可以原谅、可以允许的了。 他们往往把所有不正确的弹奏和不严格的教学“都用业余”二字掩饰过去。仿佛存在一种钢琴的“业余弹奏法”和“业余弹奏教学法”一样，这都是有害的误解。误解的根源在于把“业余”二字与弹奏的教学法联系起来了。 其实，所谓“业余”也有指时间上是在业余时间里学习钢琴这层涵义，但主要还是指职业上，是种不以演奏钢琴为主要职业目标的学习。 至于钢琴...

你是否觉得自己宝贝在学钢琴中没有显著收获？ 是否觉得已经尽力，效果不佳？ 是否觉得每天的坚持，让你有曾放弃的念头？ 跟大家分享十句短小而有哲理的话，让宝贝重拾信心，在通往成功的路上越来越轻松！ 1.不是因为有了进步才坚持,而是因为坚持才有了进步! 2.不是因为会了才去练,而是因为练了才能会! 3.不是因为有了好老师才懂得学习，而是因为懂得学习了才有好老师! 4.不是因为有了比赛任务才去准备，而是因为准备了才会有比赛机会! 5.不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有! 6.不是因为突破了才挑战，而是因为挑战了才有突破! ...

一位家长的困惑： 女儿悦悦还在呀呀学语时就很喜欢摆弄钢琴、电子琴等键盘乐器，常常乱弹一通，自得其乐。我以为悦悦很有音乐天赋，一上幼儿园，就给她报名参加钢琴特长班。最初，悦悦对学习钢琴表现出很大的兴趣，老师教的五线谱等一学就会，能够弹奏简单的乐曲。可是慢慢地，悦悦开始对钢琴表现抵触情绪，不再配合老师，甚至闹着不想学钢琴了。我十分苦恼，不知该如何培养孩子持之以恒的学琴兴趣。 为孩子选择参加钢琴学习班，关键是要依照孩子的兴趣。孩子在学琴中出现的半途而废现象，多是因为他发现，有很多知识需要自己开动脑筋记忆、存在难度等，跟自己敲敲打打的乐趣相差甚远，或者是发现有别的小朋友比自己弹得好——他的兴趣便会急速下降，这些都...

钢琴弹奏时，很多孩子会出现手腕及胳膊震动的现象，幼儿时期的弹奏这种现象尤为突出，同样是晃动手腕、胳膊。但是原因却不尽相同。 一、生理现象的抖动 钢琴不像小提琴，有好几种不同的规格(音程的把位大小)供不同年龄的学琴者选用，现在，大人小孩用的都是用一种规格的钢琴。但这种琴对于幼儿来说，确实太大了些，琴键又宽又长又重。孩子力气不足，手又小，弹起来自然要付出更大的努力，特别是需要一定音量及速度时，尽管方法正确，这种抖动也会略大一些，但随着年龄的增长增大，手指力量的加强，这种现象会逐渐好转。 因此初学时对于音量的大小及速度是否加快等等问题的要求，尽量不要超过孩子的能力，以免负担...