基础知识：区分左右手弹奏，固定升降记号弹法，自由延长记号。   （1）如何区分左右手：那我们究竟该怎么判断呢？标准大致分为两种：   第一、高、低音谱号都存在，就以谱号作为标准（高音谱号用右手、低音谱号用左手，符干的方向只作为参考）。   第二、只有一个谱号就以符干的方向为准（符干向上用右手弹奏、符干向下用左手）。   要注意我现在所讲的只是一般规律，不包括双手跨越、音区换位等特殊弹奏，在今后的曲目中会就具体情况进行具体分析，这节课先把最基础的分手弹奏掌握好就可以了。   （2）固定升降记号弹法：《溜冰女孩》中有固定升fa，在弹奏前就要...

算一算妞妞学习到了小字组，小字1组和小字2组上的所有音符的位置。但最近发现她识谱出现了一些小问题，感觉她学了新的音符，前面的一些音符竟然忘记了。有曲子弹得很熟练了，但同样的音符换一个地方竟然又记不得唱什么了。观察发现虽然谱子弹熟了，但凭的是手的“记忆”也就是说，她的手记住了钢琴的位置，但音符在五线谱上的位置却并没有记住。 这也怪不得她了，毕竟还是一个五岁不到的孩子，半年不到的时间学习的内容还是蛮多的了。这些东西也是急不来的。尽管心里着急，但还是得耐心的想办法，此前买的五线谱本子发挥作用了，每天早上幼儿园前，我和她在本子上画一画音符的位置，感觉这一两天好多了。 识谱是弹钢琴最基本的技能，要加油了。 ...

 新课： 《祝愿星》，感情提示：乐曲充满了欢快、活泼、生机勃勃的情绪，在弹奏的时候要表现出来哦。   《爬山》，是一首学习左手跨越右手弹奏的乐曲，没有什么难度。第三小节的高音Ｃ（do）下面写着“左手越过去”，就是要求这个音要用左手来弹，这个时候右手弹了Ｇ（sol）之后，还是停在这个位置上，而左手就要从右手的上面越过去弹高音Ｃ（do）了。弹完后再拿回来，为弹第五小节的低音Ｇ（sol）做准备，这就是左手跨越右手弹奏的技巧。 感情提示：登山运动员正在攀登高峰，虽然遇到了重重困难，但是他们意志坚强，经过努力，他们胜利地终于登上了高峰。音乐表现的是登山的步伐，所以速度不能弹快。   ...

《小夜曲》　学习低音谱号上三个新的音符：Ｃ（do），位置是第二间；Ｄ（re），位置是第三线；Ｅ（mi），位置是第三间。这是一首练习新学的三个音的乐曲，只用左手弹奏。 感情提示：“小夜曲”是一种音乐体裁，原指傍晚或夜间在情人的窗下歌唱的爱情歌曲体裁，所以曲调常是亲切抒情的。注意要采用较慢的速度，触键的力度要柔一些，才能表现出亲切抒情的情绪。   《风笛手来了》，要注意好节奏，右手第一小节的第一个音是两拍，时值相当于后面的四个音，千万要数好拍子。左手虽然是两个音同时弹奏，但整首乐曲都是一样的音，难度不大。注意在弹同时两个音时，两个手指要控制一样的力度。 感情提示：请弹出欢快、活跃的情绪。 &n...

这是孩子第十二节课学习内容：《三只瞎老鼠》《跟着小队长》 从网上转载部分课件： 第一首曲：小汤第二册P14《三只瞎老鼠》 一、授课内容：G大调升F 二、教学目的任务和要求： 1. 曲子中间换指法手位 2. G大调所有F都要升   三、教学重点和难点： 1、教学重点：在谱号和拍号的中间出现了一个升记号，称为“G大调”，键盘上所有的ｆ（fa）都要弹为升ｆ（看看升记号的中间方框是不是在ｆ音的位置上）。 2、教学难点：1） /*125*...

周日参加华韵新声钢琴学校创办人李小石“钢琴密码”讲座，聆听李先生的演讲，受益良多。 现整理一下讲座的内容： 一、孩子绝大多数都有音乐的天赋，钢琴做为表现音乐的工具，只要方法得当，持之以恒，按部就班就能达到一定的水平和高度。 二、琴童学琴大致经历的几个阶段： （一）天赋显现阶段 这一阶段要培养两个能力几个基本能力： 模仿能力，孩子都有模仿的天性。 识谱能力。特别是识谱能力，不是简单音符的识记，更应该做到“心中有谱” 习惯的养成：手指立住，手的放松。手型重要，但更重要的这两个能力的养成。 （二）快速考级阶段 钢琴考级根据学生的程度一年一级或两级，无论考级的级别多高（1-9），其基本要求都一样：A/手指跑...

妞妞学钢琴已经有将近一个月了，上了三节课，目前弹到小汤1的《越过山坡》。做一些总结，聊一下自己的思考！ 1、孩子已经初步养成按时弹琴的习惯，看得出孩子对钢琴还是喜爱的。一是期待每天的练琴，在家练琴的时间从最初的十来分钟到现在能集中注意力练习半小时，二是期待下一次的新课，每到周五，周六前一课的内容练习得差不多了，她就会想提前学后面的内容，期待跟老师见面。这对于一个四岁半的孩子来说，我觉得已经足够，兴趣是最好的老师。想让孩子学什么，首先得让她喜欢什么，这一点孩子和我们都做到了。 2、庆幸自己也已经度过了钢琴奶爸焦虑期。第一次带孩子上钢琴课，看着孩子那么小的手指，甚至有些微微颤抖...