手指是演奏钢琴直接触及琴键的部位。用著名钢琴家涅高兹的话来说，在钢琴演奏中，手指是“前线的战士”，是“声音的制造者”，“是钢琴弹奏的直接创造者”和“钢琴家意志的执行者。”法国著名钢琴家玛格丽特.郎则这样来强调手指的意义，她说：“要能够清晰明了，意义清楚，表情丰富地说出音乐要说的或，钢琴家应有会说话的手指。”而要拥有这样的手指必须要有良好的手指基础训练。 常桦老师讲解钢琴基础练习方法（五指） 手的这些自然素质和倾向确定了我们初期手指技术基础的训练方向： 手指的独立。让各指都具有互不依靠、互不粘连而独立动作的能力，使之能对付同样的弹奏困难。 手指的均匀。使强指和弱指能有控制的奏...

     在学校执教多年，经常会发现这样的现象：有的学生一进琴房会把《哈农》中的手指练习和音阶练上近两个小时，而练习曲和乐曲的练习时间却不到一小时。有的学生则正好相反，一进琴房会盯着一两首曲子拼命练习，音阶和手指练习决然不碰。这种现象在琴童的钢琴学习中也同样存在，但迫于钢琴考级中有基本练习的考核、再加上上课时教师有序的安排和要求，琴童这方面的情况要略好些。那么，钢琴练习时间究竟该如何安排呢？怎样才能科学有效地把时间利用起来，把练琴的效率提到最高呢？     在学习钢琴的大军中，因为学生的主体、个性及目的均不相同、并且每个学生的学习接受能力也不尽相同，因而很难...

任何学习都有章法，钢琴学习也是如此。有经验的老师为孩儿们整理了“钢琴学习四章经”。琴童们，每天都要念一念，功力才能提升哦！ 1 慢 在浮躁时得到静心。 “慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在钢琴教师的教学术语中，常是脱口而出的，因而，学生听后当耳边风甚至不予理睬，也很常见。慢练能使弹奏者在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。 2 分 “分”是一台高倍分析仪。 在练琴时要分手、分章、分段、分句、分节，甚至分页、分行、分音型、分动机来练习。如果说“慢”是一架普通放大镜，它能把快速弹奏中出现的粗糙、错误一目了然，那“分”就是一台高倍分析仪，它能把在弹...

一、你每天都练了吗？ 时间不必太长，注意力要集中。在乐曲之前弹奏一定时间的音阶琶音，让手指灵活起来，伸张自如。 二、怎么练？ 如果不讲方法，只堆积时间，手指能力依然得不到提高。 针对性，针对跑动中的薄弱环节练习，哪个指跑不动？动作是否多余？哪个手指声音偏弱？左手的力量，节奏跟得上右手吗？ 三、指法清楚。 左右手指法要在完全搞清楚的前提下，才能研究其它问题。 四、慢练。 音阶一定要一个音一个音弹清楚。力量要用得透。慢又要有度，不可太慢，要注意音阶练习的整体感。一定不要急着快练，俗话说得好：心急吃不了热豆腐。         在这个练习的过程中，有6样事要做。其中...

指力放松，是整个放松的一部分。放松问题对没有理解掌握的人，似乎有点玄妙深奥。 紧张和放松这问题反映在生活中有很多实例。人们都会合理的、并不经过很多深思熟虑，自然就处理掌握得很好。一到乐曲的演奏中就成问题。因为毕竟其主要的运动部分（手指）与在生活中的运动方式和量上有很大不同，所以容易把它理解成另一回事，还由于老师的表述、示范各不同（其中存在水平高低之分），还有学生的理解问题，就是理解了，掌握起来的过程也有快有慢，要掌握得比较完好，需要相当长的过程。 对指力放松应放在与腕、臂放松一起理解。在生活中，用榔头敲击钉子，举起落下，击在钉子上后，就一定不会再将榔头继续用力，同时，我们在举落过程中，也并没有...

     规范的钢琴学习通常由3个部分组成：教师授课、练琴和艺术实践（考试、比赛、音乐会等）。在3项内容中，练琴占有绝对多数的时间，这些时间，老师都不在场，却关乎整个学习的质量。         有些孩子，上完课连续几天不练琴，到课前临时抱佛脚。         有些孩子，一周下来，时间没少花，可回课质量就是上不去。         有些孩子，开...

1/手型是在弹琴过程中逐步形成的，不是摆出来的。好的手型，是为了更方便弹奏，是为了弹奏出好的声音，而不是为了摆的好看。 2/手型是在弹奏中根据音乐的不同而变化的，不是固定不变的。不同的音乐，让人感受到不同的情感，这需要不同的声音来表现，要想弹出不同的声音，就要有不同的触键方式，手型也会相应产生变化。 3/弹钢琴手型的主要特点是自然、舒服，有利于表现音乐的弹奏。音乐要自然，情感要自然，手指动作要自然，身体状态要自然，不要做作，不要僵化。 教学中，老师重视的是弹出好的声音，而不是重视摆出好的手型。如果老师只重视摆出好的手型，使学生手指动作僵硬死板，反而不利于弹奏。    ...

练琴最重要的还是目的性要强，就像一件事情要先树立好一个正确的目标再去实施才会成功一样。列出计划去实施练琴是一个大方向的目标，但下面这几个细节一定要注意哦~ 1、在时间上，每天都要保证最低限度的时间量 在以往教学经验来看，很多弹钢琴上的技术，在没有经过磨练和时间的积累下，是很难掌握好的，磨练是需要时间的，年幼的孩子可能专心练琴的能力没那么久，那就可以在一天之内分时间阶段去练习，年龄大一些的孩子则需要高标准的要求自己完成每天的练琴计划，保证好最低限度的练琴时间。 2、练习目的要明确 练习是要把自己不会的东西练习学会，把练习难点一一攻克，把老师指出的缺点和错误都...