这个问题有点像：我不知道孩子文化课学不学得好，到底是送去学校正规学呢，还是不买书本文具、请人试教一下再说。答案显然是不管学不学得好你都会送孩子去学校，而且会尽量送去好的学校。家长的态度决定了孩子能否获得最好的教育。其实钢琴学习在发达国家早就是儿童素质教育的重要组成部分，只是国内以前经济条件不允许而被忽视了，现在条件好了，但普遍的情况是家长又太茫然不懂学琴的真正意义和规律。 钢琴的选购和保养 学钢琴的本质是在学音乐这门语言，音乐语言学习过程对孩子智商、情商、气质修养的培养毋庸置疑。而且语言对于甚至有智障的孩子学...

郑又慧      台湾儿童音乐教育专家，从事儿童音乐教育30多年。她将多年来在教学、演出、比赛、指挥和演讲中遇到的各类有关音乐学习的问题和自己丰富的经验结合，写成《父母是孩子最好的音乐老师》一书，深得学生和家长的喜爱，被一些读者誉为“小百科全书”，曾获得台湾出版最高奖“金鼎奖”。 琴童的家长大约分为三类：一类对乐器、音乐毫无概念；一类具有粗浅概念；另一类则有可能本身即为音乐工作者。不论是哪一类，以我多年从事音乐工作的经验，给您几项建议：  一、具备基本的音乐概念 对于孩子将要学习的乐器项目，最好具备一些基本的知识，这些知识的获得可通...

钢琴启蒙教学第一步：培养正确的弹奏姿势 　　首先，要有正确的坐姿。身体要与键盘的中央对正(钢琴钥匙眼或d1与e1键缝)，座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后以肘弯略大于直角为宜，只坐凳子的三分之一，感觉到臀部和脚对身体重心的支撑。双脚自然置于踏板前，脚下垫物以膝弯不小于直角为宜。上身端正自然、略向前倾，双肩自然下沉，把全身的力量转移到指尖上。 　　其次，要掌握正确的手型。双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致，左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开。手型应放松，掌关节撑起，像是虚握着一个圆球，掌心空;指关节突出，手指弯曲的程度因手指长短而各异，大指第一关节仅以指侧端触及琴键...

一 钢琴曲历史 18世纪 出现以斯卡拉蒂、巴赫、亨德尔为代表的古钢琴音乐兴盛时期； 19世纪 以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的维也纳古典乐派，完成了古钢琴音乐向现代钢琴音乐的历史转变，是钢琴史上最伟大的发展时期； 19世纪到20世纪初 欧洲新兴的浪漫主义乐派的钢琴音乐发展时期，涌现出一大批有卓越责献的作曲家。 继古典时期特别发展的钢琴奏鸣曲之后，这一时期又出现多种多样体裁的作品，即使是练习曲也有它的创新，成为音乐会的演奏曲目。 19世纪末、20世纪初以来 出现了不同的流派，比如德彪西的印象派、拉赫玛尼诺夫的晚期浪漫派、勋伯格的十二音体系等等。 ...

          很多学生学习钢琴很久之后，逐渐养成了一个习惯：不主动思考，不动脑筋！这样会使我们练琴的效率降低，更严重的会导致孩子有厌学的情绪。 注意：这个习惯是慢慢养成的，在老师的漠视和家长的无视中，在急于求成的心态下，慢慢养成。      主要表现：演奏不连贯，错音多，错指法多，演奏根本没有表现力。练琴时总是算时间，一到时间哪怕这首作品弹了一半，也立刻下来。——解放了。      学习钢琴的过程是一个充满智慧的过程，要读谱，...

1、明确学习的目的 　　问所有的琴童家长：为什么让自己孩子学琴?家长都是能够说出一些目的的，比如：培养孩子的综合修养和情操;学习钢琴演奏技能;通过弹琴磨练孩子的毅力;孩子自己喜欢等等。这些学琴的目的，往往在学琴的过程中逐渐淡化，以琴童的角度看，最后学琴变成了：枯燥的技术训练;家长不停地斥责;总也解决不好的技术问题;不和睦的家庭气氛等等。 　　不同的学习目的，需要不同的教师、不同的教学方法、不同的教育环境。在家长确定学琴目的后，首先就是要按照自己的目的来寻找教师。在学琴的过程中要坚持自己的学琴方向不被影响，这一点很重要。很多家长在学琴的过程中，目标不断地改变。本来是为了培养孩子音乐爱好的，结果在学琴过程中，家长...

某家长的问题 老师，有一事想请教一下，我家宝宝4岁开始在幼儿园学钢琴，老师要求很严格，弹琴时要求大臂和小臂不能动，只能掌关节和手指动，一直让孩子在家慢弹纠正动作，弄得家长和小朋友都很恼火，请问老师：弹琴非要这样吗？谢谢！ 回答： 手指是钢琴演奏中非常重要的动作器官，大量的钢琴练习都与手指能力有关。但是，手指技术的训练是一个长期的过程，而且要遵循科学的训练体系。 1.指、腕、臂协同动作 任何人的演奏中手指与手腕、手臂都是不可分割的。无论你要弹出一个什么样的声音，这三个部位都需要协同作战，从来就没有只用一个部位演奏的技术，只有以哪一个部位为主、其它部位为此的问题。大臂小臂僵死不...

     随着技术练习的逐渐增加，枯燥的手指练习很快就成幼儿学习过程中的“绊脚石”，很容易“限制”孩子们丰富的想象力。他们往往在这个阶段开始发现学钢琴原来并非那么容易，也不那么“美好”了。学习的积极性在这个阶段会受到很大的影响。教师这时就应该把调动学生的积极性，保持他们的学习兴趣和快乐的情趣，让他们继续展开想像的翅膀，作为教学中的重点。 　　钢琴演奏是富于想象的艺术活动。想象不仅能给枯燥的技术练习注入新的活力，它还能够激起演奏者的无限乐趣，对于学琴的幼儿也是一样。 “手指体操”的舞蹈 　　我把每天必弹的手指练习称之为“手指体操”。要求学生每天练习10-15...