前几天，因为看到微信上的一篇文章，有感而发，写了这么一篇： 也谈沈文裕先生——由一篇微信文章所想到的 我以一个琴童家长的角度看沈文裕先生，做为一个钢琴外行，我的看法肯定非常肤浅。因此，今天在网络上搜寻沈文裕先生相关的资料，朱贤杰先生发表在2008年一月“音乐爱好者”上的文章，文章从专业的角度评价了沈文裕先生演奏，有的地方，我做为一个陪练了两年多的琴童家长可能都无法读懂和理解，这是2008年的文章，距今已近十年，但是觉得写得非常客观和中肯。摘录如下： 这是朱贤杰先生发表在2008年一月“音乐爱好者”上的文章: 作者简介： 生于1949年。6岁习钢琴，12岁...

写这篇文章之前看到了微信上传播的这个视频： 孩子的演奏视频： 钢琴评委老师郑添点评： 这件事情源于一场音乐比赛。在某个地区的儿童音乐比赛中，一个十岁的女孩钢琴弹奏了莫扎特K330的第三乐章，却被一位姓郑的评委老师在一段点评之后说孩子的演奏其实应该打零分，因为点评有很多问题，随后被人挖出学历造假等问题。 说实话，看到这个视频，做为琴童家长，真的为这个孩子心疼。据说这个小姑娘平时是一位多才多艺、成绩优异的孩子。孩子到底什么水平，我们做为琴童年家长心里并没有判断能力，但是对于十岁的孩子来说，至少她每天在练习，并且把曲子演奏下来了，其背...

作者：阿不老师 　　学习钢琴的基本功 　　大多数的人认为学习钢琴是有基本功的，是有童子功的，那么【什么是学习钢琴的基本功呢？】阿不老师来改革，来讲述一下阿不老师心里的学钢琴基本功是什么。 　　有些人认为基本功是手型；有些人认为基本功是识谱；有些人认为基本功是手指的力度；有些人认为基本功是音阶与琶音，等等。而阿不老师认为基本功一定是存在的，并且是多方面组成的。 　　阿不老师认为，孩子的基本功里【40%是学钢琴的思路，也就是老师教的知识、思考方式、学习习惯、练琴方法】；而【60%是体会和感悟】 。 　　什么是学钢琴的思路？学习钢琴的思路，说直白一些就比如说，当不识谱该怎么办...

我发现有很多老师的教学模式是，每首新课必须分手练习再合起来。经常看到他们的学生乐谱上写着一个日期，“分手”，一周后的日期，“合手”。我不明白他们这样要求是出于什么样的考虑。如果每首曲子都这样练习的话，未免太浪费时间了，也不见得有好的效果。 分手练习只是一种辅助练习的手段，在需要的时候才用。比如，技术比较难、声部比较多、练得有点油了依赖手指惯性了，这种时候分手练习是有必要的。但是，不要整曲都分手练，尤其是比较长的曲子，因为不是每处都有这个必要。分手练习更适合有针对性地局部练，哪里有问题练哪里。整曲分手练，不仅效率低下，缺乏针对性的练习还容易养成弹琴不过脑的毛病。 即使采用了分手练习，也千万不要忘记与合手配合...

一、钢琴音乐是所有乐器中"水最深"的，所有让孩子从2-3岁就坐在钢琴前的家长们脑子可要清楚,要走上这条路就意味着把一辈子的生命全部奉献于这件深不可测的乐器,即使一輩子毫不懈怠,也未必能穷尽其全部。千万不要傻乎乎以为拿到一张形同废纸的十级证书就意味着"功成名就"了。那可是真正意义上的"浪费生命"！   二 、原则上，从初学开始，就须把学生接触的作业分成三类：1，概弹，弹熟背出，大致可以，就扔了；2，精弹，重要的曲目在一个相对长阶段中，死咬不放，精雕细琢，刻画细节，乐曲如此，有些练习曲亦如此。比如299第36首，练上个一年一年半不应有任何问题。3；泛弹，广泛了解同程度作品，大量接触，越多越好。 ...

我们发现有一些有音乐天赋的孩子被父母这样的想法给耽误了，本来，这些孩子资质都不错，但由于钢琴启蒙老师的演奏水平和教学水平较低，给孩子养成了一些相对固定的坏习惯。 很多钢琴教师都会认为，教这样的孩子比教一个什么都不会的孩子还难。 因为要改正他们的这些坏习惯，老师和孩子要付出几倍于从前的努力和汗水。 因此，孩子练琴初期不但不能草率了事，反而应更谨慎，或者让孩子参加专业学校的钢琴培训，或者请专业、高级别的老师。 所以现在就需要改变认识了，在孩子学习钢琴初期，就要找到演奏水平和教学经验都相当丰富的钢琴老师，这样学习一段时间以后，你回头看看，和没有找专业钢琴老师的学生相比，孩子会...

经常会被问到：你钢琴是业余的还是专业的？ 在一些人的头脑里，以为既然是“业余”，似乎一切都可以不那么正规。于是，不符合规范的触键，不准确的节奏，不正确的分句，不好听的音色，不好的音乐表现等等，以为都是可以原谅、可以允许的了。 他们往往把所有不正确的弹奏和不严格的教学“都用业余”二字掩饰过去。仿佛存在一种钢琴的“业余弹奏法”和“业余弹奏教学法”一样，这都是有害的误解。误解的根源在于把“业余”二字与弹奏的教学法联系起来了。 其实，所谓“业余”也有指时间上是在业余时间里学习钢琴这层涵义，但主要还是指职业上，是种不以演奏钢琴为主要职业目标的学习。 至于钢琴...

一位家长的困惑： 女儿悦悦还在呀呀学语时就很喜欢摆弄钢琴、电子琴等键盘乐器，常常乱弹一通，自得其乐。我以为悦悦很有音乐天赋，一上幼儿园，就给她报名参加钢琴特长班。最初，悦悦对学习钢琴表现出很大的兴趣，老师教的五线谱等一学就会，能够弹奏简单的乐曲。可是慢慢地，悦悦开始对钢琴表现抵触情绪，不再配合老师，甚至闹着不想学钢琴了。我十分苦恼，不知该如何培养孩子持之以恒的学琴兴趣。 为孩子选择参加钢琴学习班，关键是要依照孩子的兴趣。孩子在学琴中出现的半途而废现象，多是因为他发现，有很多知识需要自己开动脑筋记忆、存在难度等，跟自己敲敲打打的乐趣相差甚远，或者是发现有别的小朋友比自己弹得好——他的兴趣便会急速下降，这些都...