摘要

上次跟新的老师聊到孩子音乐素养的提高，最近几天想了一下，毕竟课堂的时间有�

上次跟新的老师聊到孩子音乐素养的提高，最近几天想了一下，毕竟课堂的时间有限，计划以孩子学习弹奏的内容为引子，一起帮孩子梳理这方面的知识。

先了解一下《贝多芬》的生平
一、看一下他长什么样子的：

生平：
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven , 1770年12月16日---1827年3月26日），世界著名的作曲家兼演奏家。出生于德国 波恩 Bonn 。祖父和父亲都是宫廷音乐家。贝多芬一生创作了许多作品，他也是维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展（从古典主义时期到浪漫主义时期）有着举足轻重的作用，被世人尊称为 “乐圣”。

贝多芬生平简介

http://www.gerenjianli.com/Mingren/01/34ime7d6pgnk4c6.html

这周计划生听的曲目：

从简单的容易理解最熟悉的旋律开始吧，也许有一天，当孩子坐窗前，能听懂《命运交响曲》时的悲欢，再回头看看自己的学音乐听音乐的经历时也是一种幸福。
古典音乐是高度浓缩和高度抽象的艺术，不要执着于它欢乐或者忧伤，又或者愤怒等等这么简单的形容词，因为这些形容词没办法真正勾勒古典音乐的世界，古典音乐是高度含蓄而复杂的，它当然有感情流露，但却没有那么一眼可见，你必须慢慢进入它的逻辑世界，才能慢慢去感知它内在的悸动和激情。对于古典音乐，把那些简单的情绪形容词统统忘掉，就是多听，当你听够一定的日子，自然便在内心中得以建立一个清晰的轮廓。

欢乐颂  

致爱丽丝 Fur Elise