摘要

      让我们再回到国内，和大家讲讲身边真实的故事。我有一

      让我们再回到国内，和大家讲讲身边真实的故事。我有一位好友，是音乐学院的一位声乐教师，他自幼就让自己的孩子学习钢琴，并聘请了本院一位资深的钢琴教师来教他。孩子天分不错，学习也比较刻苦，在考钢琴八级时还得了个优等。可到了后来就不知怎么有了厌学情绪，最后虽然也考过了十级，但就是不愿再碰钢琴了。一段时间后，有一次父亲找他谈心，继而聊到了希望他能继续把钢琴恢复起来。谁知一提到钢琴，他竟然和父亲说道：“你要再逼我，我就从楼上跳下去！！”孩子正值青春期，而且他们家住在十一楼，我的好友有所顾忌，就再也不敢提继续学习钢琴的事情了。

     又过了几年，孩子也慢慢长大了，有一次我和这个年轻人聊天时，问起他当年为何在那么好的条件下还厌恶学习钢琴，他是这么回答我的：“其实从小我是很喜欢钢琴的，刚开始学的时候兴致也挺高，有时我还喜欢私下练些好听的曲子，到了上课时给老师听。可老师每次总说那些乐曲不正规，不让我多练。后来当我练习八级的考试曲目时，觉得曲子既不好听又很枯燥，心里已经厌烦到了极点，没想到学钢琴竟会是这样的感觉，所以发誓，考完十级后再也不碰钢琴了。”听完孩子的这番话，我当时说不出是什么滋味。

      这是一个在有着浓厚音乐氛围的家庭里长大的青年，他的父亲和钢琴教师都是资深的专业教育者，应该能给予孩子较好的熏陶和引导，即便如此，都无法避免他的厌学情绪，要是一般家庭的孩子学琴碰到此类问题，那岂不是更没办法吗？而且我知道，这并不是个例，这是在中国的琴童中普遍存在的现象，只是更多的琴童远不如他能坚持，在未考过十级前就已放弃钢琴的学习了，我相信许多琴童的家长们对此应该是深有体会的吧。

      曾经看过一套钢琴七级的考试曲目，发现在选定的三首曲子里面，俄罗斯的乐曲竟然就占了两首，而且都是一百多年前的作品。我真不知道那些孩子能否理解这些作品？或在练习过程中有哪些真实的感受？这里我无意冒犯那些选曲的专家们，只是想提些建议，对待业余学琴的学生，曲目的选择面能否再拓宽一些？能否稍稍贴近时代一些？又能否站在琴童的立场上考虑一下他们的感受？而不只是一味地体现钢琴严格的传统性和权威性，毕竟，钢琴音乐也是在发展的，古典钢琴曲并不是我们唯一的选择啊！