最近两周，妞练琴，我没有在旁边盯着了，只是在她练完后有时我会跟她提个醒，提点建议。
      就这样，学完了二级的曲目《夏日里最后的玫瑰》，今天回课。

      上周三听她弹得有一点感觉了，我把网上搜集到有关《夏日里最后的玫瑰》这首曲目的资料打印出来，念给她听，也不知道她能理解多少？但她记住了这首曲目是起源于爱尔兰，并记住了一部电影《英俊少年》，嚷嚷着要看，等到上周六，妞妈陪孩子看了这部德国上世纪七十年代的电影，据妞妈说，孩子看到海因切要与爸爸分开，哭了。电影结束时，海因切与爸爸团聚，与姥爷和好，看到这，她又笑了.......



       昨天录的她弹的视频《夏日里最后的玫瑰》：



      这是第二次回课，看得出熟练度不够，如果单从弹奏的角度来看，我一个外行也能挑出一大堆毛病：节奏，错音，漏音等等.....尽管如此，我还是能从妞弹奏中感觉到，她的确想用钢琴来表达她对这首曲子的理解。技术上可能做不到，但她在努力，这可能是让我感到欣慰的地方……因为我知道，这是妞今后能坚持练琴的关键，如果心中没有音乐，只是干巴巴地去弹奏那些音符，她是不会有兴趣一直坚持弹下去，更不会把钢琴或音乐当成她生活的一部分。虽然我不懂钢琴，但一直以来，我给她传递的是这样的理念：钢琴是一种工具，能弹出音乐，能用你的音乐去表达某一种情感或情绪，或者说心情。忧伤的，快乐等等的都可以。其实，想一想，琴棋书画，都是这一个道理吧。

    再过一个多月，妞学钢琴两年了，两年来我们一直很“淡定”的学着：每周司老师给妞上一节钢琴课，妞平均每天练琴一个多小时，正常回课。我们也没有考级，偶尔参加琴行的小音乐会，小家伙表现一般，差强人意。从我个人来说，很少用逼迫的办法让她练琴。别人问妞练琴的情况时，我总是说“弹得一般，但坚持得还不错”，也的确如此，如今，每天一个多小时的练琴已经成为孩子生活和学习的重要部分了。记得今年国庆去北海时，因为去了一周的时间，于是想办法找一家琴行让妞妞练琴，恰巧碰到从北京去到北海定居的何老师，在她家练琴，萍水相逢，但热情的何老师也给了妞很好的建议。我告诉孩子：这就是“越努力 越幸运”，做什么事情只要你自己努力，才会有更多的人愿意帮助你。

       从妞学琴开始，建立了这个博客，取了个雷人的名字“钢琴奶爸”，我自己当然没有达到“奶爸”的水平，只是希望能在她学习的路上引导她。今天看博客的数据，也竟然达到30000多IP数，还有人因为看到有用的文章，在后台留言说感激的话，其实博客的内容很多都是“复制”和“粘贴”，算是把相关的内容集中了起来，便于自己学习，这也算是利人利己吧。希望孩子们在学琴的路上一步一个脚印走下去。