摘要

基础知识：区分左右手弹奏，固定升降记号弹法，自由延长记号。

基础知识：区分左右手弹奏，固定升降记号弹法，自由延长记号。
 
（1）如何区分左右手：那我们究竟该怎么判断呢？标准大致分为两种：
 
第一、高、低音谱号都存在，就以谱号作为标准（高音谱号用右手、低音谱号用左手，符干的方向只作为参考）。
 
第二、只有一个谱号就以符干的方向为准（符干向上用右手弹奏、符干向下用左手）。
 
要注意我现在所讲的只是一般规律，不包括双手跨越、音区换位等特殊弹奏，在今后的曲目中会就具体情况进行具体分析，这节课先把最基础的分手弹奏掌握好就可以了。
 
（2）固定升降记号弹法：《溜冰女孩》中有固定升fa，在弹奏前就要先看好升降记号，记住需要升降的音，在一开始弹奏时就把手指放到黑键上，在弹奏过程中如果没有还原记号就不要拿下来，需要弹奏时直接弹出来就可以了，直到全曲结束，这样做既省略了来回找音的麻烦，从视觉效果上也不会让手指显得过于忙乱。
 
（3）自由延长记号：《会跳舞的熊》中长得像眼睛一样的符号（ ）是自由延长记号，它表示可以根据自己和曲目的感情、风格需要，对正常的节拍进行适当的延长。
 
最简单好记的延长拍值是“延长原来拍子时值的1倍，就是延长后的拍子时值”（比如说本来唱1拍，延长一倍之后就唱2拍；2拍延长之后唱4拍以此类推）。以这首曲目来说本来的拍值是3拍，3拍的两倍就是6拍，所以自由延长之后的拍子就是6拍。在弹奏延长记号时，数够拍子之后不要猛地把手抬起来，这样就会切断情绪的延伸，要缓缓将手抬起把情绪表现做充分，再继续弹后面的段落。

     计划从这节课开始，每次回课前用相机记录下孩子一周的练习成果。原来没打算这么做，每次都觉得孩子弹得差强人意，录下来也没有太多意义。但现在越来越认识到：其实，学习钢琴咱们更重要的是享受这一个学习的过程，弹得好与不好，倒是其次了。真实地记录孩子的记长过程，孩子慢慢长大，对自己学习钢琴进步与否也有一个参照。