摘要

2018年即将过去，针对孩子的今年的练琴状态，做一个小小的总结，也展望明年�

2018年即将过去，针对孩子的今年的练琴状态，做一个小小的总结，也展望明年基本的目标。

我在年初希望孩子能养成独立上课和练琴的习惯，下半年因为时间的关系，我没有更多的关注孩子练琴的状态。最近孩子在准备钢琴学校的小型音乐会的曲目---大汤3《小奏鸣曲》（克莱门蒂小奏鸣曲OP.36-NO.1），大概了解孩子的基本状况。

今年孩子在练琴坚持得不错，但练琴时间上，明显比前两年要少，因为学习乒乓球的原因以及作业量的增加，每天练习钢琴的时间减少，并尝试让孩子自己独立练琴，关注度少了，感觉孩子的进步没有去年大。特别是基本功方面，以前哈农和音阶，琶音，每天必练，但这一年来，练习得少了。家长不关注不陪伴，要求孩子自己独立的练习枯燥的哈农，音阶，琶音，显然是不太现实的。
 

再有就练琴的计划性，目的性的欠缺。以前自己每天要求她完成基本功练习，练习曲，乐曲并做记录，而现在妞妞基本上随性而为。这样下去会导致其在能力的退步。通过这次加强练习大汤3《小奏鸣曲》，老师指出了其最大问题还是在于有目的性练习做得不够。

孩子学琴四年，通过了央院音基初级和中级的考试，对基本乐理应该有了初步的了解，其乐感和听觉上都还不错，而如何将这些“优势”运用到平时的钢琴练习中去，这是我们要思考的问题。“如何练”显然要比“练什么”更重要！练习一首新的曲子，先做什么，再做什么，分手慢练合手........弹琴的时候要“听得见”自己的琴声，想办法去获得自己想要的声音，才是最重要的！今后要有意识的去提醒她。其实，孩子如果真是“用心、用耳”去练习，就是枯燥哈农和音阶琶音也会变得有意思，因为练习的时候有目标，如音的强弱，速度快慢，节奏的是否均匀，是否有颗粒性.......有了这些目标，明白了自己想要的东西，才可能尽自己的努力去达到，去坚持。

2019年，孩子就九岁了，九岁的年龄心智逐渐迈向成熟，就练琴而言，也应该是大踏步向前的时候。未来的一年，我将对孩子的练琴做更多的关注。

一、每天坚持记录孩子练习的内容及效果。（过渡到要求孩子自己记录）

二、每周抄写一篇乐谱。

三、听更多的音乐作品;并和孩子“探讨”听音乐的感受;

四、读一些西方音乐人物的传记;

五、带孩子去观看一些音乐演奏会。

几个视频：
蜜蜂与苜宿 （2018年3月录）

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599-54（2018年1月录）

599-62 （2018年6月）