第一阶段：天赋显现 天赋就是天生的能力，也就是钢琴密码课一直强调的核心——模仿。学习音乐，如果我们能充分运用到这种自然的能力，会学的更加简单、轻松，自然也就会学的更快、更好。       与天生的能力相对的是训练的能力。在第一阶段，需要训练的能力，只有两个：1、视谱：要想弹更多、更难的作品，视谱必须过关。所以视谱的能力，在这个阶段要被充分重视。2、手立住+放松：可以说，所有的技术，都建立在这两点基础之上。这两个能力贯穿学琴的始终。第一阶段，我们要做的就是把这两个能力形成习惯，就像我们吃饭、说话、走路一样。        这个阶段是最枯...

      我们每个人都拥有一种天生的能力，叫模仿。从小到大，我们做的很多事情，都是从模仿开始，不知不觉具备了其它能力。比如：说话、走路、写字、跳舞、唱歌等等。可以说这些能力从无到有的过程中，我们都没有觉得很困难，即使学走路的时候摔倒，学说话有不会的词语，也不影响我们相信，最终会完全具备这些能力。因为模仿是一种天生的能力，当我们运用天生的能力学习、做事，一切都会变得自然。 其实，在学习钢琴的过程中，使得我们快速进步、获得完美的音乐起决定性作用的也是模仿。当小朋友弹到熟悉的儿歌改编的钢琴曲或是名曲的时候，通常会完成的比一般作品更快，更好。 比如说，一个孩子弹儿歌《小星星》改编...

不管是家长一厢情愿地让孩子学艺，还是孩子自愿，我们身边大多数的孩子都有过学艺的经历，价值不菲的乐器和学费，不辞辛苦地来回接送，家长为了孩子的全面成长不惜成本与代价，但结果仍然是不少孩子半途而废。 在孩子学艺过程中，家长能做些什么？如何在尊重孩子的基础上，让孩子学艺持之以恒？今天本版邀请了一位母亲和一个孩子和我们分享她们各自陪练、学艺的经验与经历。 转眼之间，9岁的儿子学钢琴已有一年多了，其间，有一家人一起弹琴吟唱，其乐融融；也有大眼瞪小眼的言语交锋，斗智斗勇，可说是一路学来一路故事。 学钢琴是儿子自己提出来的，说实在话，刚开始顾虑重重，周围的琴童家长没有一个不说自己累、自己烦的，甚至一个很有...

但凡世上有些价值的东西，都是必须努力才能获得，琴棋书画也是如此。 小妞妞学琴已经将近半年了，孩子状态还算不错。每天自觉坚持练琴。 前几天给孩子拍了几张照片，看着自己照片，妞妞很开心。 加油吧，小孩，要记得与爸妈的十年之约： 待你长发齐腰时，还是如此喜欢钢琴，并愿意继续弹一下去，爸妈会送你一台你梦想的“大大的”三角钢琴。其实，孩子，我想告诉你的是：钢琴不重要，重要的是音乐，而钢琴只是一个媒介。当然，现在你不会懂这些，随着年龄的增长，加上你自己的努力，相信你会爱上音乐，爱上钢琴！

情况一： 平时都弹得顺风水顺的，忽然有一次老师布置了一首新奇古怪的作品，小朋友弹得颇为不顺，在经历了几天的挫折之后，便嘟起小嘴，撒手不干了，还不忘任性地说一句：“我再也不要弹琴了!” 这种情况总结一下就是：有口无心，随便说说。 其实这种情况属于常见案例。主要源于小朋友遭遇了一定的挫折，产生了不愉悦的心情，从而闹起了“不想弹琴”的别扭。对此，家长大可不必担心。介绍两种应对的方法： 1 分散孩子对于挫折的注意力。也就是说，当孩子跟你闹着说这里难那里难的时候，你大可不必每次都义正言辞地跟他分析说：要正视困难，迎难而上等等。而是可以采用曲线救国的方式：例如给孩子讲个笑话啦，陪他做个小游戏啦……...

  布伦德尔演奏舒伯特最后三首钢琴奏鸣曲

周日参加华韵新声钢琴学校创办人李小石“钢琴密码”讲座，聆听李先生的演讲，受益良多。 现整理一下讲座的内容： 一、孩子绝大多数都有音乐的天赋，钢琴做为表现音乐的工具，只要方法得当，持之以恒，按部就班就能达到一定的水平和高度。 二、琴童学琴大致经历的几个阶段： （一）天赋显现阶段 这一阶段要培养两个能力几个基本能力： 模仿能力，孩子都有模仿的天性。 识谱能力。特别是识谱能力，不是简单音符的识记，更应该做到“心中有谱” 习惯的养成：手指立住，手的放松。手型重要，但更重要的这两个能力的养成。 （二）快速考级阶段 钢琴考级根据学生的程度一年一级或两级，无论考级的级别多高（1-9），其基本要求都一样：A/手指跑...

  大概从去年开始，记者注意到，越来越多的孩子出现在国家大剧院音乐厅钢琴独奏会的观众席，就连今年1月祖宾·梅塔执棒国家大剧院管弦乐团与郎朗合作的音乐会，低龄孩子的比例也相当高。记者在下半场细数了一层楼座的侧座和管风琴下的300多个座位中，竟然有40个看上去5岁到10岁的孩子，这还不包括一层池座、楼座正面及二楼的近1400个坐席。这些孩子在听完上半场郎朗的莫扎特钢琴协奏曲后，竟能还算安心地跟着爸妈把相当不容易听懂且长达70多分钟的“加长版”马勒第二交响曲听完，让记者感到意外、吃惊、惊叹，进而是惊喜。这意味着大剧院的钢琴观众群正发生巨变。 今年3月初，大剧院公布了2015年“钢琴系列”...