钢琴启蒙教学第一步：培养正确的弹奏姿势 　　首先，要有正确的坐姿。身体要与键盘的中央对正(钢琴钥匙眼或d1与e1键缝)，座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后以肘弯略大于直角为宜，只坐凳子的三分之一，感觉到臀部和脚对身体重心的支撑。双脚自然置于踏板前，脚下垫物以膝弯不小于直角为宜。上身端正自然、略向前倾，双肩自然下沉，把全身的力量转移到指尖上。 　　其次，要掌握正确的手型。双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致，左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开。手型应放松，掌关节撑起，像是虚握着一个圆球，掌心空;指关节突出，手指弯曲的程度因手指长短而各异，大指第一关节仅以指侧端触及琴键...

凌远主讲：汤普森现代钢琴第一册视频教程（5） 曲目：仙女的竖琴、荷兰舞曲     凌远主讲：汤普森现代钢琴第一册视频教程（6） 曲目：仙宫 啄木鸟    凌远主讲：汤普森现代钢琴第一册视频教程（7） 曲目：莫扎特的旋律、小圆舞曲、西班牙的节日 凌远主讲：汤普森现代钢琴第一册视频教程（8） 曲目：致西丽亚、键盘游戏、流线型火车 完整视频： 凌远主讲：汤普森现代钢琴第一册视频教程（1--4） ...

外国钢琴名曲《昨日重现》理查德·克莱德曼

有家长曾有这样的困惑： 　　我觉得真的该找老师谈谈了。一首曲子都练了两个多月了，觉得根本没什么进步。看看孩子，的确也在很认真地练，练来练去都没长进。我想了各方面的原因，还是想不通，觉得需要找老师谈谈。 　　我查了下时间，老师的课表是排满的，每两节课中间只有十分钟休息时间，我总得让老师喝口水上个洗手间什么的吧。而且，十分钟也未必能够谈完。在孩子上课的时候找他谈，孩子听见了会不合适。那么，是需要约老师出来谈还是怎么做？谈话的方式有什么需要注意的？他会不会误会我就是指责他教得不好？需不需要给老师准备个小礼物什么的？请老师给指教下。 资深老师支招：要这样谈 　　第...

杨照 本名李明骏的杨照，在台湾以社会观察与时政批判闻名。除了在文学与评论领域创作不辍，很多人不知道的是，他与古典音乐结缘甚早。他在News98「新闻一点照」节目中，除常态性介绍古典音乐的最新动态外，也主持广播「阅读音乐」节目。 八岁开始拉小提琴的杨照，如今念国小的女儿也踏入音乐班的专业学习之路。身为音乐班孩子的家长，让他有机会观察到许多父母对“孩子学音乐”这件事情充满焦虑与期待。 自小在严师训练下，为杨照打下扎实的音乐与乐理基础，也让他深信纪律必须建立在兴趣的基础上。当年那段被他形容为“四十岁后，才能平心静气回想”的小提琴岁月，使杨照对如何陪伴孩子学习音乐，更多了一双理性反思的...

一、慢速练习的概念及重要性 所谓慢速练习,就是不以正常的演奏速度来进行弹奏,而是将速度放慢,让演奏者注意到弹奏时的每一个细节,包括音符、节拍、手指的触键与动作的协调,表情的处理与力度的控制等。慢速练习在速度的掌握上要有一个渐进的过程,以多种不同的速度进行练习。 (一)慢练而非“漫”练,是有目的、有效的练习。 有些学生总是习惯于以一种演奏速度进行练习,即使是难点部分也不愿通过放慢速度去解决问题;还有些学生一拿到曲子就盲目上手,尽管音是弹出来了,但从头到尾乱七八糟、没有节奏节拍,是没有目的性的练习,结果自然是时间花费不少,却不能达到应有的练习效果,最终给自己对乐曲的理解与弹奏造成更大的困扰。实际上...

　　1.慢些你才能更快。 　　2.慢练1遍，胜过快练10遍。 　　3.能弹得慢也是功夫。 　　4.如果慢不下来，说明控制力不够。 　　5.本来弹不慢的曲子能慢下来，就是进步。 　　6.流畅的慢胜过磕磕巴巴的快。 　　7.比原速慢一倍，才算慢练。 　　8.慢要慢得均匀、成比例地慢，不要时快时慢。 　　9.节拍器是慢练的好帮手。 　　10.慢练不在遍数多，在于精神集中。 　　11.慢练是为了让你的脑子和耳朵跟上手指。 　　12.慢练加唱，可以让脑子保持在场。 　　13.慢练容易疲劳，可以采用局部慢练、分段慢练的方式来集中精神。 　　14.慢练时也要尽量有表情。 　　15.视奏新谱，手...

  布谷鸟、爬山、希望之星、和弦游戏、划船练习