接上篇文章：细数琴童家长常见的七宗罪以及危害（1-4）
第五类：火箭型

火箭型的家长对待孩子的要求与完美型的家长一样，都很高，但是要求的方向却很不一样。火箭型的家长要求的往往是孩子学习的结果，成果，成绩，在钢琴学习中最具代表性的就是希望学的比别人快，学的比别人多，比赛得奖比别人多，考级级别比别人高等等。这样子思维的方式很容易忽略掉学习的过程，以及在过程中孩子需要学习到的众多细节。

首先，钢琴的学习细节众多，程度的好坏完全无法简单通过级别来定义，目前的钢琴等级考试，大多是以鼓励孩子为目的的，在要求上放水的太厉害。我就经常会听一些家长说孩子的某某同班同学在小学三年级就已经考过了十级，这种看似天才式的进度90%都是家长与老师揠苗助长式的产物，而并不是孩子真的就那么优秀。又或者有的家长今年刚考过了六级，明年就要求老师教孩子考十级，老师劝家长说这样对孩子不好，家长还义正言辞的说某某亲戚家的孩子就是这样子学习的，真是让人哑口无言。

其次，目前社会上的比赛有很多，而很多的比赛都是参加就可以得奖的，比赛本身制度好坏不论，因为至少参加比赛可以鼓励孩子学习的积极性的作用是有的。但是，有的家长与老师却让本身只学习钢琴半年的孩子准备一首三级难度的曲目去比赛，希望靠曲目的难度一鸣惊人。结果，本身应该只有一级水平的孩子硬生生的需要完成一首三级的曲目，无论是识谱还是演奏都给孩子带来了巨大的负担，而越是艰难，这个过程持续的时间就越长，对孩子今后学习钢琴也会带来非常大的危害的。

谈到危害，其实这类问题的危害对于孩子是比较大的。据我的经验，大多数考过十级之后就再也没有碰过钢琴的孩子的学习历程就是这样的，因为揠苗助长的方式不可能让孩子理解音乐的美妙，不可能让孩子处理好音乐的细节，不可能让孩子沉浸在音乐带来的欢乐之中，长期枯燥的动手指的过程，在有一天终于达到十级之后，给家长带来的是满足，给孩子带来的只是一种解脱，自然再也不愿意接触这个枯燥的东西了。

第六种：保姆型

保姆型的家长的特点是擅长助攻，对待孩子出现的种种问题都会第一时间给予帮助，并且事无巨细，都喜欢采取包办的方式。

比如：一位4岁的小朋友刚在我这里学习了一个月时间，对于五线谱的认识还不是很熟练，当我指着书上的音符让孩子唱出来的时候，孩子可能还在思索如何回答，保姆型的家长就已经会在旁边着急的说是mi啊，当时我的汗啊，心想我没有问你啊。

这是上课时的例子，还不是很典型，更多的例子是孩子在家里练习时出现的。当老师上课布置了一首新作业要求回家练习的时候，懂一些五线谱知识的家长往往会告诉孩子每一个音是什么，在钢琴上弹在哪里，然后孩子记住后只要求孩子多弹几遍练熟即可。到上课回课的时候，老师发现孩子作业完成的很好，就会继续学习新的知识。结果过了一段时间后，孩子的家长出差了一周，这一周里孩子的作业完成的非常糟糕，连音的位置都找不到了，老师这才发现孩子其实只是记住了妈妈教的动作，根本没有理解实质，并且由于知道回家后妈妈会教自己弹，所以上课时也一直处于混沌状态。

这样的例子不仅仅会出现在钢琴的学习中，基本会覆盖孩子生活的每一处，用事无巨细来形容毫不为过。学校的作业回家教，学校的作业内容都是由家长问了老师之后再告诉孩子的。孩子的衣食住行，随处都能见到保姆型家长的身影。试问，在这样的环境中，孩子还有机会学习到东西吗？看似关爱的行为中，家长已经剥夺了孩子学习的权利了，这一点尤为值得思考。

第七种：唐僧型

大话西游中，唐僧喋喋不休式的说话方式相信大家一定会过目不忘，在生活中，很多的家长也属于这一类型。

比如：孩子往钢琴上一坐，家长就念叨你的腿放好啊，孩子刚把腿放好，家长又说到把书放上去，孩子刚把书放在谱架上，家长又说到好了不要晃腿了，准备上课了。这样子的情况相信不少的老师都遇到过。甚至在老师上课的中途，家长还会突然杀出来一句话把老师跟孩子都吓一跳。

又或者是孩子在家里练琴的时候，家长往往会在旁边路过时来一句，你注意了老师的要求没有啊。然后过一会又路过时再来一句，你看你的手腕又低了。试问，在这样的环境下，还能不能让人快乐的玩耍了，哈哈。。

其实，唐僧型的家长的出发点是好的，很多的问题孩子自身无法做到，的确需要家长来提醒，可是家长往往会处于一种高高在上的姿态，用一种显示自身权威的方式来直接指出孩子的问题，这样的做法其实并没有尊重孩子的内心。

要知道在一个3-5岁的孩子心里，已经开始慢慢形成自尊心的概念，而6-8岁中，自尊心已经完全形成，9-12岁的孩子已经可以清醒的辨认出家长的语言中是否带有伤害他自尊心的语气。所以，我遇到过的很多叛逆的孩子中，家长里面唐僧型的居多，这样子的家庭气氛总是火药味十足，动不动就会爆发出一次小型的争吵。

在这里，我需要告诉唐僧型家长的是，言传不如身教，把你希望孩子做到的事情，亲身示范给孩子看一次，强过你在他耳边唠叨100次。比如你希望孩子专心练琴，而你却在一旁开心的看着电视，请问这样怎能让孩子练的进去呢。

并且，家长需要用平等的姿态来面对孩子，尊重孩子的独立人格。只有你把你的孩子当成一个成熟的大孩子来看，你的孩子才会真正更快的成熟起来。长期用从上到下的姿态来教育孩子，不利于孩子建立起正确的人与人沟通的方式，这样的孩子以后生活中很容易要么自悲，习惯给人管教，要么叛逆，听不进别人的意见，这都不利于孩子今后很好的融入社会。

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